Este trabajo da a conocer la experiencia lograda en la puesta en práctica del proyecto de desarrollo y de innovación pedagógica denominado Diseño curricular de la asignatura Ciencias de la Tierra, en el marco del programa de mejoramiento integral de la formación inicial de profesores, que se aplica actualmente en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. La asignatura Ciencias de la Tierra se dicta por primera vez el año 2000, durante el primer semestre, en la carrera de Pedagogía en Física y Ciencias Naturales.