Los trabajos de campo como estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía.

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dc.catalogadorCSSen
dc.coleccionRevistas de Recursos Naturales de Chileen
dc.contributor.authorMilanés Terán, Jorge Alejandroen
dc.date2000
dc.date.accessioned2015-07-15T15:55:52Z
dc.date.available2015-07-15T15:55:52Z
dc.date.issued2000en
dc.descriptionEn: VI Congreso Internacional Ciencias de la Tierra Chile. Seminario Contaminación Atmosférica y Estrategias de Control.en
dc.description.abstractEl proceso educativo tiene como finalidad el perfeccionamiento de la personalidad del alumno, pero actualmente no esta logrando cumplir su cometido, debido a que se hace demasiado énfasis en los aspectos cognitivos, lo que lleva a la excesiva memorización de información intelectual, por lo que no se le brinda la oportunidad al estudiante de desarrollarse integralmente en sus aspectos moral, intelectual, y físico. La geografía como asignatura integrante del currículo escolar no escapa de este problema, dado que existe la tendencia a basar la praxis pedagógica solamente en las consideraciones teóricas de autores de enciclopedias y libros de texto, con el fin de recolectar, memorizar y repetir datos de tipo geográfico, sin propiciar la reflexión y el análisis sobre su origen, y sin desarrollar las competencias afectivas y volitivas necesarias para el desarrollo de una relación positiva con el medio geográfico y con todo lo existente, encerrando al docente y/o investigador de geografía en un enfoque metodológico dirigido al estudio cuantitativo y fragmentado de los aspectos físicos, ecológicos, económicos y sociales sin captar verdaderamente su interrelación e interdependencia.en
dc.formatPDFen
dc.identifier.urihttps://bibliotecadigital.ciren.cl/handle/20.500.13082/28998
dc.language.isoesen
dc.pages21 páginasen
dc.placeofeditionSantiago, Chileen
dc.source.ubicacionfisicaHemeroteca CEDOC CIRENen
dc.subjectMetodologíaen
dc.subjectEnseñanzaen
dc.subjectTrabajo de campoen
dc.subject.encabezamientoGeografíaen
dc.titleLos trabajos de campo como estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía.en
dc.typeArtículo de revistaen
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Los trabajos de campo como estrategia metodologica para la ensenanza-aprendizaje de la Geografia.pdf
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Los trabajos de campo como estrategia metodológica para la enseñanza-aprendizaje de la Geografía
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